El Departamento de Defensa de EE. UU. elimina la concesión de tenencia para profesores civiles en academias militares
La medida busca enfocar la educación militar en la preparación para el combate
El Departamento de Defensa de Estados Unidos anunció que dejará de otorgar tenencia a profesores civiles en las academias militares del país, según un memorándum firmado el 29 de septiembre de 2026 por el secretario de Defensa, Pete Hegseth. La decisión, que afecta a instituciones como la Academia Militar de West Point, la Academia Naval y la Academia de la Fuerza Aérea, tiene como objetivo reforzar el enfoque en la misión de preparar a los cadetes para el combate, eliminando lo que consideran una influencia de normas académicas civiles que distraen de esta prioridad.
Cambios en la estructura educativa de las academias militares
El memorándum explica que la tenencia, que generalmente implica una permanencia de por vida en el puesto académico, ha contribuido a una “estagnación académica, complacencia del profesorado y una incapacidad institucional para adaptarse a las necesidades emergentes”. Hegseth argumenta que esta situación desvía el currículo de la misión principal de formar combatientes hacia prioridades de investigación más alineadas con los intereses de los académicos tenured.
Actualmente, la proporción de profesores civiles varía entre las academias, siendo la más alta en la Academia Naval, donde aproximadamente la mitad de sus 600 docentes son civiles. Estos profesores aportan conocimientos en disciplinas que no forman parte de la carrera militar estándar, como humanidades e inglés. La directiva no afectará a los profesores civiles que ya cuentan con tenencia. 
Contexto y repercusiones
Esta decisión se enmarca dentro de un esfuerzo más amplio del secretario Hegseth para reformar la educación militar. En meses anteriores, el Pentágono cortó relaciones con universidades privadas prestigiosas que tradicionalmente servían como cantera para el liderazgo militar, favoreciendo ahora alianzas con instituciones cristianas y públicas. También se ha impulsado un cambio en las escuelas K-12 operadas para familias militares, con un nuevo enfoque en valores patrióticos y en la civilización occidental, incluyendo el cristianismo.
La eliminación de la tenencia en estas academias también responde a críticas conservadoras contra la permanencia vitalicia de profesores en la educación superior, a quienes acusan de promover agendas políticas liberales. Sin embargo, defensores de la tenencia insisten en que este estatus es fundamental para garantizar la libertad académica, especialmente en debates sensibles sobre historia, raza, género y sexualidad.
Impacto en la educación militar y académica
La tenencia tradicionalmente protege a los profesores de ser despedidos salvo en casos extremos, como mala conducta profesional o crisis financieras. La medida del Departamento de Defensa puede redefinir el perfil docente en las academias militares, priorizando la alineación con la misión bélica sobre la autonomía académica.
Este cambio se suma a otras iniciativas del Pentágono para reorientar el sistema educativo hacia una formación más centrada en la defensa y la identidad nacional, como se puede observar en el curso sobre civilización occidental y cristianismo que fue recientemente introducido.
Para más información sobre las políticas educativas en Estados Unidos, puede consultarse la página oficial del gobierno en gob.mx.
El Departamento de Defensa no ha detallado aún cómo se implementará esta política ni qué cambios específicos sufrirá el cuerpo docente de las academias. Las instituciones afectadas no han emitido declaraciones oficiales al respecto. Esta medida representa un cambio significativo en la forma en que se concibe la educación en las fuerzas armadas estadounidenses, con un claro énfasis en la preparación para el combate y la disciplina militar.
Image Source: https://abcnews.com/Business/wireStory/military-academies-give-tenure-civilian-faculty-hegseth-136870939
